ГлавнаяО школеКонтактыМинобрнауки РФ

Последние новости

07 мая 2018 г.

День Великой Победы

День Великой Победы

9 мая, вся Россия празднует День Великой Победы. Этот праздник – достояние...


04 мая 2018 г.

Битва хоров

Битва хоров

4 мая в школе прошел ежегодный проект  "Битва хоров". Данное меро...


Все Новости... 

Программа лагеря

Программа лагеря

 

Утверждаю

Директор МОУ «Средняя школа №1»

Петрунина Г.Н.

Приказ №01 – 19/ от 23.04.2018г.

 

 

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 

 

«Средняя  школа №1»  г. Ярославля

   

Программа  городского

летнего оздоровительного

лагеря

«Солнышко»

с дневным пребыванием детей

 

ЯРОСЛАВЛЬ  2018 год

 

 

 

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

 

Полное название

программы

 

«Яркие страницы солнечного лета»

 

 Цель

Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время летних каникул, развития творческого  и интеллектуального  потенциала  личности, ее индивидуальных способностей  и  дарований, творческой  активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Тип  лагеря

С дневным  пребыванием

Направления

деятельности

Ø спортивно – оздоровительное,

Ø художественно- эстетическое,

Ø гражданско - патриотическое

Ожидаемые результаты

Ø общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

Ø укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Ø получение  участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

Ø улучшение  психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.

Ø личностный рост участников  смены.

Адрес организации

Город Ярославль,  улица Салтыкова - Щедрина  дом № 75.

Участники программы

Воспитатели  (учителя),    дети ( учащиеся 1- 4 классов)

Медицинское сопровождение

Врач,  (Детская поликлиника №3)

Сроки проведения

С 04.06 18 по 29.06.18 ( I смена)

Особая информация

В программе обобщен и представлен на качественно новом уровне многолетний опыт работы по организации летнего отдыха детей.

 

 

 

Пояснительная записка

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая  деятельность. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно при нашей школе работает летний лагерь дневного пребывания. В нем отдыхают учащиеся 1 – 4 классов. Для того, чтобы отдых детей сделать полноценным была разработана программа «Яркие страницы солнечного лета».

Цель программы

Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга  учащихся во время летних каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи:

¯ организация отдыха, оздоровления и занятости детей;

¯ развитие творческих способностей воспитанников;

¯ воспитание культуры поведения;

¯ формирование у школьников навыков общения;

¯ привитие навыков здорового образа жизни;

 

Организация летнего отдыха осуществляется по  направлениям:

¯ спортивно – оздоровительное,

¯ художественно – эстетическое,

¯ гражданско – патриотическое

Концепция программы

Летний лагерь с дневным пребыванием детей – педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы современной и зарубежной педагогики.

Методы реализации программы:

методы оздоровления:

¯ утренняя зарядка;

¯ спортивные занятия и соревнования;

¯ беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;

методы воспитания:

¯ убеждение;

¯ поощрение;

¯ личный пример;

¯ вовлечение каждого в деятельность;

¯ самоуправление.

методы образования:

¯  словесные методы  (объяснение, беседа, рассказ, диалог);

¯  экскурсии;

¯  игры (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры);

¯  проектно – конструкторские методы (разработка проектов, программ,  сценариев, праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ);

¯  практическая работа (упражнения, тренинги, учебно- исследовательская деятельность);

¯  наблюдения.

А также при создании концепции программы оздоровительного лагеря преследовались следующие идеи:

¯  Идея  развития личности в процессе воспитания (В. Бехтеров, И. Блонский, Л.С. Выгодский)

¯  Идея  совместной деятельности  взрослых  и  детей  в  процессе 

воспитания)  (В. Сухомлинский, А.С. Макаренко)

¯  Идея первичности личности по отношению к обществу (А. Маслову, Д. Грин, К. Роджерс, Б. Ананьев).

¯  Идеи опоры на базовые потребности  ребенка (В. Сухомлинский, Ш. Амонашвили)

Принципы программы

Программа летнего оздоровительного лагеря  «Солнышко» с дневным пребыванием детей  «Яркие страницы солнечного лета» опирается на следующие принципы:

Принцип  гуманизации  отношений.

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.  Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое осмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим  возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности.

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Солнышко»  является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип демократичности.

Участие всех детей  в программе развития творческих способностей.

Принцип дифференциации воспитания.

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

¯ отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

¯ создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

¯ взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

¯ активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип творческой индивидуальности.

Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребенка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

¯ необходимо четкое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

¯ оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребенка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учетом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

¯ вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

¯ сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

¯ постоянной коррекции воздействий на каждого ребенка с учетом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

¯ грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

¯ грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

¯ грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

¯ грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

¯ грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип личностного Я

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

¯ при развитии детского самоуправления;

¯ при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребенок в отдельности, так и группа.

¯ при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей.

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

¯ добровольного включения ребенка в ту или иную деятельность;

¯ доверие ребенку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребенка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

¯ в учете интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.

 

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия школьного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

¯ проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

¯  издание приказа по школе о проведении летней кампании;

¯ разработка программы деятельности школьного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Яркие страницы солнечного лета";

¯  подготовка методического материала для работников лагеря;

¯ отбор кадров для работы в школьном летнем оздоровительном лагере;

¯  составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

 

     1. Организационный этап смены.

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

¯ встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

¯ запуск программы "Яркие страницы солнечного лета";

¯ формирование органов самоуправления,

¯ знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

 

2. Основной этап смены.

Основной деятельностью этого этапа является:

¯  реализация основной идеи смены;

¯ вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел;

¯ работа творческих мастерских.

 

3. Заключительный этап смены.

Основной идеей этого этапа является:

¯  подведение итогов смены;

¯ выработка перспектив деятельности организации;

¯ анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

 

Механизм реализации программы

 

Учитывая возрастные особенности младшего  школьного возраста, воспитание творчески активной личности будет проходить через сюжетно – ролевую игру, как ведущий тип деятельности.

Сюжетно - ролевая игра представляет собой исполнение детьми какого-либо сюжета. Сценарий игры служит лишь канвой для импровизации. Эти игры проходят без зрителей, все-участники! Ценность сюжетно-ролевой игры определяется тем, насколько в ребенке она развивает такие качества как: настойчивость, смелость, умение ориентироваться в сложной ситуации, умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться победы, не разрушая позитивного отношения к действительности.

Сюжетно-ролевая игра "Яркие страницы солнечного лета" - это реальная жизнь в предлагаемых обстоятельствах. В такой игре создается ситуация выбора, ведь ребенок выбирает не только направление своего участия в игре, но и способ достижения цели.

Игра предполагает:

- большую двигательную активность;

- разнообразие видов деятельности;

- признание и позитивную оценку в среде сверстников и взрослых;

- релаксационные занятия.

Игровая легенда

Ребята и педагоги в течение всего сезона ежедневно получают  задания, которые необходимо выполнить в данный день. Результаты выполнения заданий (фото, рисунки, поделки, отчёты) они заносят на страницы летописи под названием "Яркие страницы солнечного лета".  

Игра развивается в течение 18 дней, т.е. во все периоды смены, каждый из которых имеет свои особенности.

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде блоков:

1.     Организационный блок:

Формы работы:

¯ планирование;

¯ подготовка к лагерной смене;

¯ оформление лагеря;

¯ подготовка материальной базы;

¯ определение обязанностей;

¯ организация питания в школьном оздоровительном лагере.

 

2.      Оздоровительный блок:

Формы работы:

¯ утренняя зарядка;

¯ встречи с медицинским работником;

¯ влажная уборка, проветривание;

¯ беседы о вредных привычках;

¯ организация питания воспитанников;

¯ спортивные праздники;

¯ экскурсии;

¯ подвижные игры;

 

 

3. Творческий блок:

Формы работы:

¯ коллективно-творческая деятельность;

¯ участие в городских мероприятиях;

¯ участие в обще-лагерных мероприятиях;

¯ работа творческих мастерских;

¯ конкурсы;

¯ викторины.

 

4. Патриотический блок:

Формы работы:

¯  беседы;

 

5. Нравственно-экологический блок:

Формы работы:

¯  экскурсии в природу;

¯  беседы о нравственности;

¯  викторины, конкурсы;

¯  мероприятия.

 

Основное содержание программы

Программа работает по 3 направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, гражданско-патриотическое. По каждому направлению – блоку, разработаны мероприятия. Вся программа строится на игре, а погружение в нее осуществляется с момента начала смены. Формируются отряды. Далее ребята с воспитателями ежедневно будут получать задания, которые необходимо будет выполнить в течение дня. Собирая результаты выполненных заданий (фото, рисунки, отчёты и т. п.), к концу смены должна быть, составлена летопись "Яркие страницы солнечного лета".

 

1. спортивно-оздоровительный блок:

 

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.

Задачи:

¯ Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора детей в области физической культуры и спорта;

¯ Формирование положительной мотивации к активным формам организации отдыха и досуга;

Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объема двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления. Основополагающими идеями в работе с детьми в школьном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

¯  ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;

¯  спортивные игры;

¯  аттракционы;

¯  эстафеты и соревнования;

¯  спортивные праздники;

¯  осмотр детей медицинским работником;

¯  принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток)

¯ организация здорового питания детей;

¯  организация спортивно-массовых мероприятий:

¯  подвижные спортивные игры.

 

2.       Художественно-эстетический блок.

 

Цель: развитие творческого и художественного потенциалов личности детей.

Задачи:

¯ формирование творческих способностей личности к саморазвитию, самовыражению;

¯ расширение и углубление знаний, умений в художественном творчестве, социально-досуговой деятельности;

¯ практическое применение полученных умений, навыков в общественной деятельности.

Включает в себя развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идет закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

 

Формы работы:

Игра; конкурс; викторина; праздник; турнир; библиотечный час; посещение музеев, чтение книги.

Организация этого блока в лагере строится на принципах:

¯ добровольности включения ребенка в досуговую деятельность;

¯ альтернативного провождения времени

¯ свободного времени

¯ совместного планирования досуговой деятельности.

¯ досуговая деятельность в условиях лагеря осуществляется на различных уровнях:

¯ уровень целостного детского коллектива смены;

 

3.       Работа по патриотическому воспитанию

 

Цель: формирование гармоничной личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины.

Формы:

¯  Экскурсии: в Рыбинск, Гаврилов – Ям, Семибратово

¯ Беседы: «Путешествие в культурное царство, книжное государство.»

¯ посещение Филармонии, кукольного театра, музеев, планетария

¯ конкурс рисунков 

 

¯ экологический праздник

 Условия реализации программы:

1. Здание и территория МОУ СШ № 1, соответствующие требованиям техники безопасности:

¯ актовый зал;

¯ игровые комнаты

¯ технические средства;

¯ столовая;

¯ спортивный зал;

¯ библиотека;

¯ игровые площадки.

2. Финансирование за счет средств родителей.

3. В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют

¯  Начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря;

¯   Два старших воспитателя и воспитатели – организовывают работу отр

¯  Физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу;

¯ Учитель музыки – организует занятия музыкальной шкату

¯  Библиотекари – организуют беседы по книгам, проводят конкурсы, организуют встречи с писателями;

 

4. Педагогические условия: создание условий для индивидуального развития личности ребенка через участие в обще-лагерных мероприятиях, в дополнительном образовании по интересам; отбор педагогических приемов и средств с учетом возрастных особенностей детей;

5. Методические условия предусматривают: - наличие необходимой документации, программы, плана; - проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены:

 

 

 

Предполагаемые результаты

В процессе коллективного общения, проведенный совместных творческих дел, соревнуясь и играя, дети приобретут новые навыки коллективной деятельности, проявят внимание и интерес друг к другу, обретут новые формы взаимодействия, взаимовыручки, взаимоуважения, укрепят свое здоровье, закаляться, наберутся новых сил, знаний для начала  очередного учебного